Tipos de libros electrónicos

Tipos de formato de libros electrónicos

El frecuente uso de la computadora para realizar las actividades de la vida laboral, profesional, académica, personales entre otras; y gracias también a la disminución de precios, y la portabilidad que permite los diferentes dispositivos actuales ha tenido como consecuencia que sea cada vez más habitual apoyarse de dichos dispositivos para las ocupaciones y tareas diarias.

Por supuesto que esto incluye también la lectura, por lo que se ha extendido cada vez más utilizar libros electrónicos. Dada la creciente demanda y las necesidades de editoriales, escritores y lectores, han surgido diferentes formatos que respondan a las necesidades de los lectores

Tipos de ebooks o libros electrónicos

1.- Libro de Texto: Consiste de páginas de textos organizados de forma lineal.

2.- Libro Parlante: Contiene páginas de información narradas en audio.

3.- Libro de Imagen Estática: Contiene imágenes.

4.- Libro de Imagen en Movimiento: Contiene animación y material de vídeo en movimiento.

5.- Libro Multimedia: Combinaciones de texto, sonido, imagen, animación y vídeo.

6.- Libro Polimedia: Contiene diferentes medios para transportar sus informaciones. Puede ser en papel, discos magnéticos, discos ópticos, redes computacionales, y otros.

7.-  Libro Hipermedia: Similares a los libros multimedia pero contienen información que es organizada en una forma no lineal.

8.-  Libro Electrónico Inteligente: Emplean técnicas de inteligencia artificial, como sistemas expertos o redes neuronales, que les permiten aprender acerca de sus usuarios y adapta sus comportamientos en varias formas de manera de alcanzar las necesidades individuales y particulares.

9.-  Libro Telemedia: Requiere el uso de facilidades de las telecomunicaciones para proveer características especiales como la participación del mismo en teleconferencias, el envío de correos electrónicos, y acceso remoto a recursos como a las bibliotecas digitales.

Fuente:

Marketing and Web. (21 de agosto de 2015). 30 mejores páginas web para descargar libros gratis. Obtenido de Marketing and web: http://www.marketingandweb.es/marketing/paginas-web-para-descargar-libros-gratis/

Educación virtual

Actualmente las dinámicas personales en el ámbito social, profesional, laboral, educativo, entre otros; demandan una serie de actividades que ocupan mucho de nuestro tiempo y por otra parte obligan a estar actualizados, sobre todo en las tres últimos opciones (laboral, profesional, educativo)

Adicionalmente, el internet también tiene herramientas que contemplan posibilidades formativas en todos los niveles educativos. Existen opciones de actualización y formación en todas las áreas del conocimiento, muchas de las cuales pueden ser gratuitas o pagando una cierta cantidad solicitar diplomas o certificados

Varias de las universidades más prestigiosas del mundo han hecho alianzas para crear plataformas educativas, tal es el caso de Canvas, Coursera, EdX, por citar algunas. En estos espacios ofrecen algunos de los cursos existentes en las mismas instituciones, como apoyo a la educación de todas las personas que tengan acceso a la red, de acuerdo al desempeño en los cursos entregan reconocimientos o como se señalo anteriormente por una cantidad es posible solicitar un certificado con valor académico

Almacenamiento en la nube

¿Cuál opción es recomendable para guardar archivos, acorde a mis necesidades?

Cada persona tiene diferentes necesidades de almacenamiento de archivos, atendiendo a las actividades realizadas. En el contexto educativo, actualmente es común solicitar a los alumnos que intercambien ideas y que éstas exijan reflejarse en un documento
En este sentido, compartir archivos para su construcción en equipo, puede presentar problemas para algunos, debido a los horarios o ocupaciones de cada integrante/ responsable, por lo que existe simulación o lentitud de elaboración en los trabajos colaborativos.
Existe una diversidad de opciones para tener a resguardo documentos de diverso tipo, vídeos, incluso música; que permiten de forma adicional compartir o editar desde la nube. Cada uno de ellos cuenta con funciones diferentes, de tal manera que es recomendable hacer una revisión de las necesidades individuales y las ventajas de estos sitios de almacenamiento. 
En la información que genera Educación 3.0 indica las características de algunos de estos espacios

1. Dropbox: El servicio de Dropbox, que dispone de cifrado de 256 bits y verificación en dos pasos que garantiza la seguridad de la información, ofrece tres clases de cuentas; una gratuita, con una capacidad de 2 Gb, y dos de pago: la versión ‘Pro’ (100 Gb) y la versión ‘Business’, dirigida a empresas y que proporciona almacenamiento ilimitado. Los usuarios que se decanten por la versión gratuita pueden disfrutar de una capacidad superior, por ejemplo, invitando a sus amigos a que se registren en la página (cada vez que esto sucede reciben 500 Mb adicionales).

2. Google Drive: En abril de 2012, Google ponía en marcha el servicio de almacenamiento en la nube ‘Drive’ que brinda a los internautas una capacidad de 15 Gb gratuitos (contabilizando también los servicios de Gmail y Fotos de Google +). Puede utilizarse aún no estando conectado a Internet y sus características también incluyen el diseño de hojas de cálculo, preparación de presentaciones, sincronización con los archivos almacenados en el ordenador…

3. OneDrive: La propuesta de Microsoft, antes conocida como SkyDrive, ahora se llama OneDrive. Proporciona una capacidad de almacenamiento gratuita de 7 Gb y, entre sus funcionalidades, encontramos una opción que permite que los miembros de un grupo disfruten de un espacio virtual conjunto de 5 Gb. SkyDrive también permite crear, modificar y compartir documentos de trabajo (Word, Excel, PowerPoint…) a través del navegador web que utilizamos para conectarnos a Internet o intercambiar links de páginas web que quedan guardados dentro de una carpeta específica.

4. iCloud: iCloud ha sido desarrollado por Apple e inicialmente brinda una capacidad de almacenamiento gratuita de 5 Gb en el instante de abrirnos una cuenta. Calendario, e-mails, documentos, libros, contactos, música y fotografías son algunos de los contenidos que se depositan en la nube de la compañía de la manzana. Además, sincroniza de manera automática todas las aplicaciones instaladas en nuestros dispositivos Apple. Otra característica a indicar es la posibilidad de realizar copias de seguridad de los equipos en línea o conectados.

5. Box: En el momento de crearse una cuenta en Box, el usuario obtiene 10 Gb de almacenamiento gratis. Organizado por carpetas, es posible almacenar toda clase de documentos en línea (vídeos, trabajos escolares, presentaciones, hojas de cálculo…), compartir archivos que contengan un enlace o invitar a otros usuarios a que tengan acceso a los ficheros que hemos creado para que los editen directamente. Box también permite comentar estos archivos.

6. Amazon Cloud Drive: ¿Tienes una cuenta en la página web de Amazon? Si es así, puedes acceder a su servicio en la nube Amazon Cloud Drive. Inicialmente, proporciona 5 Gb de almacenamiento gratis para guardar toda clase de archivos digitales y acceder a ellos tanto desde el ordenador como tus dispositivos móviles (tabletas y smartphones).

7. Mega: Un espacio de almacenamiento gratuito inicial de 50 Mb y la posibilidad de compartir el contenido de toda una carpeta son algunas de las características más atractivas de este servicio.

8. SpiderOak: Su punto recae en la seguridad ya que SpiderOak cifra los datos que el usuario almacena en la nube, por lo que necesitará una clave para acceder a ellos. 2 Gb de espacio gratuitos.

9. Bitcasa: Hasta 20 Gb de espacio gratuito y tres dispositivos proporciona la plataforma Bitcasa, que también cuenta con diversos planes de pago. Ofrece copias de seguridad para todos los equipos del usuario, cifrado de extremo a extremo y acceso tanto desde el ordenador como dispositivos móviles.

Fuente: Educación 3.0

Bibliotecas digitales

Una vez concluido el semestre Primavera 2014, y señalados las vacíos en la evaluación a cursos y la identificación propia, el siguiente paso es la re-estructuración, actualización y/o diseño de las materias para el siguiente período. 

El siguiente paso es la revisión de contenido para adaptar la planeación a las exigencias o demandas académicas, laborales y profesionales del área en la que está inserta la materia impartida

Para atender esta necesidad, se comparten los siguientes enlaces a algunas bibliotecas digitales

Rincón Castellano

Wikilibros

Biblioteca Digital Mundial

Centro Virtual Cervantes

Biblioteca Nacional de España

Centro Internacional de Tecnología Avanzada

Materiales didácticos libres y gratuitos

Comparte archivos apoyado de vídeo explicativo

Uno de los aspectos centrales de los cursos es la comunicación efectiva, que los alumnos les quede claro el mensaje transmitido por el medio que sea, de tal manera que la respuesta sea la esperada por el profesor

Atendiendo este propósito, existe una herramienta llamada Movenote que permite apoyarse del micrófono, por lo que es necesario el registro y autorización de éste y una webcam, posibilitando compartir documentos anexando un vídeo con explicaciones adicionales, todo esto integrado con Google drive y Gmail utilizando un app de complemento incorporado en el navegador Google Crome para que se integre y tenga acceso con la cuenta 

Anexo un sencillo tutorial para el uso de la herramienta

Recursos académicos digitales

Herramientas docentes

Actualmente la disponibilidad de recursos que brinda la red es increíblemente amplia, sin embargo dentro de ese amplio abanico, es necesario discriminar los sitios que muestran información confiable y válida 

Les comparto sitios donde pueden acceder a banco de datos, bibliotecas, repositorios digitales y materiales de apoyo a la docencia y a la investigación de áreas de conocimiento diversas

Biblioteca Centro de Investigación y Docencia Económicas A.C.

Red de bibliotecas virtuales de ciencias sociales

Biblioteca digital mundial

Creación de infografías

Creación de gráficos

Descarga de libros, documentos PDF y word

Diseño instruccional

Variante de la Teoría de la Elaboración

En general el Diseño Instruccional se define como "un proceso sistemático que se emplea para desarrollar programas de educación y capacitación de manera continua y confiable" (Reiser & Dempsey, 2007). Además, se pueden considerar los modelos de diseño instruccional, o las teorías, como marcos para el desarrollo de módulos o clases que:

1. Aumenten la posibilidad de aprender 
2. Fomenten la participación de los alumnos para que aprendan más rápido y obtener así niveles más profundos de entendimiento

Desde esta perspectiva la Teoría del Diseño Instruccional de Reigeluth pretende dos objetivos: facilitar el aprendizaje y/o propiciar el desarrollo humano en el proceso de construcción del aprendizaje. La estrategia en este sentido es acercar e propiciar en el aula situaciones de aprendizaje como condicionante para que efectivamente se logre aprehender contenidos  

La Teoría de la Elaboración (Reigeluth.2008) plantea que los contenidos deben organizarse en  orden creciente de complejidad, iniciando con los conceptos más simples, y a partir de ellos se construyan conceptos más complejos. “De manera que se cree un entorno para que el estudiante pueda revisar conceptos, ampliarlos, y para que en definitiva permita al alumno crear un contexto de significación para que otros conceptos puedan asimilarse y aplicarse a otras situaciones.” (Zapata-Ros, 2010). La intención de estos métodos es originar bucles progresivos y continuos de elaboración y una evaluación formativa que permiten desaprender y reaprender introduciendo mejoras permanentes en el proceso de construcción del conocimiento, haciendo las veces de andamios conceptuales

La propuesta se construye retomando planteamientos de autores tan importante como Ausubel, de quien toma la estructura jerárquica de los contenidos en función de los condicionantes y significaciones de los contenidos, de Gagné toma la noción de prerrequisitos de aprendizaje, de Bruner adopta la noción de currículo en espiral, de Novak recoge el concepto de esquema de conocimiento y la importancia de prestar una atención explícita a los componentes metacognitivos (estrategias de conocimiento).

La intención es que los procesos de enseñanza deben platear una visión de conjunto de los contenidos a enseñar, desde una perspectiva amplia, general, vinculada y fundamental. La estrategia es revisar cada una de las ideas, para regresar cíclicamente a esta visión de conjunto, con el propósito de ampliarlas y enriquecerlas desde un enfoque global e integral.

El Método de Simplificación de Condiciones (SCM, siglas de Simplifying conditions method) de

Reigeluth en 2008, es una variante de la Teoría de la Elaboración, surge como una simplificación progresiva de las habilidades y conceptos asociados a los objetivos de ejecución que proporcionan su aprendizaje. En este sentido, facilita información pertinente en relación con el alcance y la secuencia del contenido didáctico.

Se estructura en dos partes: “Epitomización y elaboración: Epitomizar en este caso significa encontrar la versión más sencilla de la tarea que se les enseña a los alumnos, y que no deja de ser  representativa de toda la tarea. La elaboración consiste en obtener actividades y recursos que proporciones estrategias a los alumnos para realizar cada vez versiones más complejas de la tarea.” (Reigeluth, 2012). 

Referencias.

Reigeluth, C. (2012).  Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación.RED, Revista de Educación a Distancia. Número 32. 30 de septiembre de 2012. Consultado el (dd/mm/aaa) en http://www.um.es/ead/red/32

Reiser, R. A. & Dempsey, J. V. (2007). Trends and Issues in Instructional Design (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.

Zapata, M. (2009). Objetos de aprendizaje generativos, competencias individuales, agrupamientos de competencias y adaptatividad. RED. Revista de Educación a Distancia, 10. Revisado en http://www.um.es/ead/red/M10/zapata_GLO.pdf el 07/06/2013

Zapata-Ros, M. (2013c). Analítica de aprendizaje e identidad digital. Personalización del aprendizaje.Revista Campusvirtuales (Vol II, num II) (In press)